Soal PAT Pendidikan Pancasila Kelas 4 SD Semester 2 Pilihan Ganda, Dilengkapi Kunci Jawaban!

TRIBUNBENGKULU.COM - Berikut soal Penilaian Akhir Tahun (PAT) Pendidikan Pancasila kelas 4 SD, Semester 2 Kurikulum Merdeka.

Bagi kamu yang sedang mencari referensi soal PAT Pendidikan Pancasila kelas 4 SD semester 2 dalam bentuk pilihan ganda maka kamu datang pada artikel yang tepat.

Sebab, artikel ini telah merangkumkan kumpulan soal Pendidikan Pancasila pilihan ganda lengkap dengan kunci jawaban untuk memudahkan kamu dalam menjawab soal.

Langsung saja, berikut soal PAT Pendidikan Pancasila kelas 4 SD Semeser 2 Kurikulum Merdeka pilihan ganda:

Baca juga: 20 Kunci Jawaban Soal Pilihan Ganda Bahasa Daerah Bugis Kelas 4 SD/MI

SOAL PAT PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 2 

1. Berikut ini merupakan tonggak sejarah yang menjadi puncak perjuangan bangsa kita hingga
akhirnya berdirilah Negara Kesatuan Republik Indonesia adalah ….
a. Budi Utomo
b. Kebangkitan Nasional
c. Sumpah Pemuda
d. Proklamasi Kemerdekaan

2. Perhatikan gambar di samping !

a. Menjaga keutuhan NKRI
b. Melestarikan kebudayaan NKRI
c. Merusak keutuhan NKRI
d. Melindungi kekayaan NKRI
3. Bentuk rasa cinta terhadap Negara Kesatuan Republik Indonesia dapat ditunjukkan dengan sikap
....
a. berkelahi dengan teman beda suku
b. memilih teman hanya dari yang satu daerah
c. mengejek budaya daerah lain
d. berteman dengan orang dari daerah mana pun

4. Keutuhan NKRI harus dijaga dari segala bentuk ancaman yang mungkin dapat mengganggu. Salah
satu bentuk ancaman tersebut adalah ….
a. pemberontakan oleh gerakan separatis
b. dibukanya perdagangan internasional
c. pertukaran pelajar
d. latihan perang bersama negara lain

5. Bacalah teks berikut!
Perbedaan suku, agama, ras, dan adat istiadat harus dijadikan modal kekuatan untuk menjaga
keutuhan NKRI. Keragaman sosial budaya apabila dipelihara dan dipupuk, akan menjadi kekuatan
yang hebat untuk mengatasi hambatan, gangguan, dan ancaman yang ingin memecah belah bangsa
Indonesia. Kita harus bangga memiliki budaya yang beraneka ragam. Keanekaragaman budaya
tersebut harus tetap dipelihara dan dikembangkan. Hal itu bisa menjadi perekat persatuan dan
kesatuan bangsa Indonesia.
Perbedaan yang dimiliki bangsa Indonesia harus dijadikan ....
a. alat penyaring budaya asing
b. hambatan untuk bersatu
c. sumber kekuatan
d. jarak pemisah

6. Negara Kesatuan Republik Indonesia bukanlah negara yang berdiri dengan sendirinya, melainkan
melalui ....
a. perjuangan para pahlawan semata
b. pengorbanan jiwa, raga, dan harta rakyat
c. pemberian pemerintah Jepang
d. hasil perjuangan sekelompok orang saja

7. Setiap warga negara Indonesia dalam memenuhi kebutuhan hidupnya memiliki kepentingan yang
berbeda-beda, tapi tidak boleh mengalahkan kepentingan ....
a. bangsa
b. presiden
c. golongan/kelompok
d. pemerintah

8. Keutuhan bangsa Indonesia harus dijaga dari segala ancaman, baik dari dalam maupun luar.
Ancaman terhadap kesatuan dan keutuhan NKRI yang berasal dari dalam dapat berupa ....
a. konflik antarsuku
b. penjajah negara lain
c. pengaruh budaya asing
d. serangan negara lain

9. Meskipun terdiri dari berbagai suku bangsa, tetapi tetap satu.
Pernyataan di atas merupakan arti dari semboyan ....
a. habis gelap terbitlah terang
b. bersatu kita teguh bercerai kita runtuh
c. Bhinneka Tunggal Ika
d. satu nusa satu bangsa

10. Kemerdekaan Indonesia berarti kesetaraan dan kesejahteraan dalam segala bidang.
Contoh di bawah ini yang sesuai dengan pernyataan di atas adalah
a. Warga harus membayar pajak penghasilan sebesar 50 persen.
b. Tiap anak berhak memperoleh pendidikan.
c. Hasil panen petani hanya boleh dijual kepada pemerintah.
d. Pelayanan fasilitas kesehatan untuk masyarakat miskin dibatasi pada hari Senin dan Selasa

11. Isi yang tertuang dalam Sumpah Pemuda, antara lain ....
a. Bahasa Indonesia sebagai bahasa persatuan.
b. Keinginan pemuda untuk memiliki wakil di pemerintahan.
c. Golongan pemuda tidak percaya kepada kebijakan pemerintah.
d. Pernyataan tanah air Indonesia sebagai tanah jajahan.

12. Bentuk pengamalan Bhinneka Tunggal Ika dalam kehidupan sehari-hari berupa ....
a. Agung hanya mau berteman dengan anak dari suku Bali.
b. Dion menolak hasil rapat kelas karena tidak sesuai keinginannya.
c. Nina mempelajari berbagai kebudayaan daerah Indonesia.
d. Sintia tidak mau bergaul dengan teman yang kurang pandai.

13. Contoh kegiatan yang dapat dilakukan untuk memupuk nilai-nilai persahabatan, semangat
kekeluargaan, dan tolong-menolong dalam kehidupan sehari-hari adalah ....
a. mengejek anak dari sekolah lain
b. mengerjakan ulangan bersama
c. membantu teman agar diberi uang
d. kerja bakti memperbaiki rumah tetangga yang rusak

14. Isi yang tertuang dalam Sumpah Pemuda, antara lain ....
a. Bahasa Indonesia sebagai bahasa persatuan.
b. Keinginan pemuda untuk memiliki wakil di pemerintahan.
c. Golongan pemuda tidak percaya kepada kebijakan pemerintah.
d. Pernyataan tanah air Indonesia sebagai tanah jajahan.

15. Kerukunan di dalam masyarakat dapat dibina dan ditingkatkan dengan menerapkan sikap serta
perilaku ….
a. saling bertengkar
b. saling gotong royong
c. saling menghina
d. saling menghujat

16. Perhatikan beberapa pernyataan berikut!
(1) Anita mengajak teman-temannya membersihkan kelas bersama.
(2) Riyan mengikuti kerja bakti memperbaiki rumah tetangga yang tertimpa pohon.
(3) Diana menyediakan makanan untuk warga yang bergotong royong.
(4) Angga mendapat teman baru ketika mengikuti acara pentas di kampungnya.
Contoh nilai tolong-menolong dalam kegiatan gotong royong ditunjukkan oleh ....
a. Anita
b. Riyan
c. Diana
d. Angga

17. Pak Samuel mengikuti kerja bakti menyiapkan lahan untuk penyembelihan hewan kurban
meskipun beliau bukan beragama Islam. Tindakan tersebut termasuk bentuk-bentuk hubungan kerja
sama di lingkungan ....
a. sekolah
b. pergaulan
c. masyarakat
d. perkotaan

18. Salah satu manfaat dengan melakukan gotong royong adalah ....
a. pekerjaan cepat selesai
b. mendapat pujian
c. memperoleh makan gratis
d. tidak dicap anak malas

19. Perhatikan gambar di bawah ini !

Perilaku pada gambar menunjukkan sikap ....
a. suka menolong
b. rukun dengan sesama
c. toleransi antarumat beragama
d. rela berkorban

20. Kegiatan berikut ini yang mencerminkan sikap suka berbagi dan saling menolong adalah ....
a. berpartisipasi dalam kegiatan baksos korban bencana alam
b. mengerjakan tugas sekolah bersama-sama
c. mentraktir teman di kantin karena berulang tahun
d. bermain dengan teman tanpa membeda-bedakan

21. Gotong royong yang mencerminkan pengamalan Pancasila, yaitu Sila Pancasila
dengan lambang ....
a. bintang
b. pohon beringin
c. padi dan kapas
d. kepala banteng

22. Perhatikan beberapa pernyataan berikut!
(1) Lebih mementingkan kepentingan diri sendiri daripada kepentingan umum.
(2) Rasa percaya diri yang kurang.
(3) Sosialisasi yang kurang.
(4) Agar dapat bertahan hidup manusia perlu menjaga hubungan baik dengan sesamanya.
Faktor pendorong gotong royong ditunjukkan oleh nomor ....
a. (1)
b. (2)
c. (3)
d. (4)

23. Bacalah bacaan berikut ini!
Pada hari Minggu, Yolanda dan keluarganya berencana melakukan rekreasi ke pantai. Namun,
rencana tersebut ditunda karena di lingkungan tempat tinggal Yolanda akan diadakan kerja bakti.
Yolanda dan keluarganya lebih memilih mengikuti kegiatan kerja bakti tersebut karena menurut
mereka kegiatan tersebut adalah kewajiban sebagai warga masyarakat.
Nilai yang terkandung dalam sikap tersebut adalah ....
a. kebersamaan
b. persatuan
c. rela berkorban
d. tolong-menolong

24. Kebutuhan individu yang pemenuhannya dapat dilakukan dengan kerja sama adalah ....
a. mendaftar di sekolah unggulan
b. mengerjakan ulangan bersama
c. kebutuhan makan dan minum
d. kebersihan sungai

25. Ketika kita mengetahui di sekitar kita terjadi bencana banjir, kita sebagai pelajar hendaknya ....
a. membiarkannya
b. memberi iuran sumbangan semampunya
c. turut mengevakuasi korban
d. tidak mempedulikan

26. Budi dan Bedu merupakan teman baik. Saat ulangan di kelas, Budi melihat Bedu tidak bisa
mengerjakan . Budi kemudian memberitahu jawabannya kepada Bedu. Sikap Budi tersebut adalah ….
a. suka menolong
b. baik hati
c. sangat mulia
d. tidak boleh dilakukan

27. Hasil rapat warga disepakati bahwa seluruh warga Desa Sukamaju akan ikut serta dalam kegiatan
membersihkan desa bersama. Nilai yang tercipta ketika warga desa ikut serta dalam
kegiatan bersih desa adalah ....
a. semangat berjuang
b. rela berkorban
c. tolong-menolong
d. kebersamaan

28. Perhatikan gambar berikut ini!

Manfaat yang diperoleh warga ketika melaksanakan kegiatan seperti gambar adalah ....
a. lingkungan bebas dari sampah
b. keamanan lingkungan terjaga
c. pekerjaan linmas berkurang
d. tercipta kerukunan dengan tetangga

29. Murid-murid SD Nusa Bangsa mengumpulkan barang-barang untuk disumbangkan kepada para
korban banjir. Kegiatan tersebut dilakukan untuk menumbuhkan sikap ....
a. suka menolong
b. percaya diri
c. toleransi
d. mandiri

30. Pernyataan di bawah ini yang merupakan contoh kerja sama yang dilakukan untuk memenuhi
kebutuhan bersama adalah ....
a. Aldo dan Kevin mengerjakan ulangan bersama.
b. Iwan, Andi, dan Tiko mengerjakan tugas kelompok.
c. Ibu mencuci piring-piring kotor di dapur.
d. Warga memperbaiki jembatan yang rusak.

Kunci Jawaban Soal PAT Pendidikan Pancasila

1. d. Proklamasi Kemerdekaan

2. a. Menjaga keutuhan NKRI

3. d. berteman dengan orang dari daerah mana pun

4. a. pemberontakan oleh gerakan separatis

5. c. sumber kekuatan

6. b. pengorbanan jiwa, raga, dan harta rakyat

7. a. bangsa

8. a. konflik antarsuku

9. c. Bhinneka Tunggal Ika

10. b. Tiap anak berhak memperoleh pendidikan.

11. a. Bahasa Indonesia sebagai bahasa persatuan.

12. c. Nina mempelajari berbagai kebudayaan daerah Indonesia.

13. d. kerja bakti memperbaiki rumah tetangga yang rusak

14. c. harmonis

15. b. saling gotong royong

16. b. Riyan

17. c. masyarakat

18. a. pekerjaan cepat selesai

19. a. suka menolong

20. a. berpartisipasi dalam kegiatan baksos korban bencana alam

21. c. padi dan kapas

22. d. (4)

23. b. persatuan

24. c. kebutuhan makan dan minum

25. b. memberi iuran sumbangan semampunya

26. d. tidak boleh dilakukan

27. d. kebersamaan

28. b. keamanan lingkungan

29. a. suka menolong

30. d. Warga memperbaiki jembatan yang rusa (**)